“老师，快来看！我的陶瓷碗已经做好了！”“老师，我挖到了三个大红薯！”“老师，我这一网里有四条鱼呢！”一群二年级的小朋友叽叽喳喳说个不停，快乐地和老师分享自己的“成果”。六安神龙劳动教育实践基地里，来自金安区人民路学校南校的250余名同学度过了既有趣又涨知识的一天。

   手工制作坊里，孩子们认真听讲，了解到了陶瓷、泥塑、竹编等制作工艺，学习到了蛋糕制作、豆浆打磨、木工工艺，还亲手参与到制作过程中去，体验传统手工的精妙和其中的乐趣。

   阳光下的田野里，孩子们三两成群，有的在挖拾红薯，有的在推网捕鱼，有的则在翻耕浇灌，同学们虽然个个忙得大汗淋漓，欢笑声却此起彼伏。

   “太有趣了，今天的劳动实践课让我们学到了书本里没有的知识，我们很喜欢这样的课。”正在制作蛋糕的二年级四班学生钱武智高兴地说。“捕鱼和挖红薯都之前都在电视和书本上见过，但今天我才真正感受到了挖红薯和捕鱼的乐趣，也知道了农民伯伯种的粮食是多么得珍贵，我们以后一定要珍惜粮食、好好学习。”二年级十二班朱文博同学说道。

   近年来，金安区中小学优化课程设置，开设阶段性劳动课程，推动学生在“做中学”“学中做”的劳动实践教育，强化劳动观念，弘扬劳动精神，力促学生全面发展，让学生在学会劳动的同时，体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己和他人的劳动成果。

   “孩子们通过劳动教育可以愉悦身心，强身健体，培养他们吃苦耐劳的精神，而且通过劳动教育能够让孩子们更加懂得‘汗滴禾下土，粒粒皆辛苦’的不易，让他们更加珍惜现在的美好生活，这也正是劳动课开设的最根本的意义所在。”人民路学校南校带队老师刘陈陈谈到学校组织开展劳动教育实践的意义时说道。

   作为六安一家市级劳动教育实践基地，神龙劳动教育基地结合传统农业与现代农业及非遗手工等劳动实践活动，分不同年龄段不同劳动强度设置特色课程，目的就是为了让孩子在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义和价值，养成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

   “目前，我们劳动教育基地已经接待了市区十几所学校、一万多人次开展劳动教育活动。”六安神龙劳动教育实践基地负责人王贝贝介绍说。“基地会根据教育部印发的《义务教育劳动课程标准》，科学合理地设置劳动课程，满足不同年级的同学参加到劳动实践中来，通过劳动教育，培养他们吃苦耐劳的精神，形成良好的劳动习惯和劳动品质，为素质教育提升加油助力。”（图文：崔昊 蒋国婷 邱滴）